Econur

COSTOS I INGRESSOS 2. Quant li costa al Guillem, en promig, produir UN entrepà quan en produeix 1.000? I quan en produeix 2.000? 1880 / 1000 = 1'88€ 2430 / 2000  = 1'215€ 3. Com podríem mesurar la productivitat d’en Ataulfo? Calcula aquesta productivitat per quan produeix 1.000 entrepans i quan produeix 2.000. 1000 / 7 = 142,86 entrepans per dia 2000 / 7 = 285,71 entrepans per dia   Cost setmanal (1.000 entrepans) Cost setmanal (2.000 entrepans) Tipus de cost Pa 100 € 200€ Cost variable Lloguer del local 450 € 450€ Cost fix Tonyina 400 € 800€ Cost variable Neteja diària 50 € 50€ Cost fix Bossetes de paper (1 per entrepà) 50 € 100€ Cost variable Salari treballador 800 € 800€ Cost fix Electricitat 30 € 30€ Cost fix TOTAL DESPESES 1.880 € 2430€ TOTAL INGRESSOS 3.000 € 6000€ BENEFICI 1.120 € 3570€

Activitat 1. Quina tecnologia fer servir? Treball (Oompa Loompas) Màquines (Demachins) Robots Guerrers (Jarls) Tecnologia A 100 5 500 Tecnologia B 90 5 500 Tecnologia C 90 5 600 Tecnologia D 60 10 600   a) Entre la tecnologia A i la B, quina creus que serà preferible? Per què?    Es millor la B, ja que tenim el mateix resultat però amb menys treballadors . Més eficient tècnicament . b) Entre la tecnologia B i la C, quina creus que serà preferible? Per què? La C, perquè amb els mateix treballadors i màquines obtenim més resultats que a la C. Més eficient tècnicament. c) Entre la tecnologia C i la D, quina trobes preferible? Per què?   No podem escollir amb el criteri d'eficiència tècnica. d) Al mercat de Grijander pot adquirir-se una Demachin per 50 peces d’or. El lot de 10 Oompa Loompas costa 25 peces d’or. Com afecta això a la teva resposta anterior?   Treball (Oompa Loompas) Màquines (De...

LA FRONTERA DE POSSIBILITATS DE PRODUCCIÓ.  a) Si el Bonifaci dedica tot el seu temps lliure a estudiar, obtindrà 6 excel·lents.   b) Si el seu temps lliure el dedica a jugar, pujarà 4 nivells al COGLOGE.   c)  d) 6 execl·lents i 0 nivells.      3 exel·lents i 2 nivells.      4 nivells i 0 exel·lents. e) El cost d'oportunitat d'un exel·lent es de 2/3 nivells.     El cost d'oportunitat d'un nivell es de 1,5 exel·lents. f)    g)

Exerici 1. a)  4200 + 7920 + 1000 + 12000 = 25120.  / 36780 - 25120 = 11660€ Penso que es poc, ja que al mes no arribaria als 1000 euros, i ara la majoria dels treballs arriben als 1000 euros mensuals. b) Terra, treball i capital. c) Dmitri = 4200€, Sacarino = 7920€, Feliciano = 1000€, Bonifaci = 11660€

Exercici 2. Organització dels itineraris:  a) Un dels avantatges d'aquesta opció es que, segurament, la direcció de l'escola portaria als alumnes a museus i exposicions per que així els alumnes tinguessin informació sobre la ciutat que estan visitant. Un altre dels avantatges es que segurament, mirarien tots els preus possibles per que el pressupost no sigues molt alt. Els inconvenients que te aquesta opció es que no portarien als alumnes a tots els llocs on a ells els hi agradaria. b) Els avantatges d'aquesta opció es que, com que normalment als alumnes no els hi agraden gens els museus, podran saltar-se les visites de museu i aprofitar el temps allà anant a llocs els quals estan interessats en conèixer. Un dels inconvenients es que ells no tindrien molta cura dels preus i, probablement, el pressupost acabaria disparant-se.  Repartiment de la recaptació:  a) L'avantatge que te repartir la recaptació a parts iguals, es que ningú tindrà més o me...

Exercici 1. S'han de pujar els imposts als que cobren més? El Xavier ens parla de dos aspectes importants a l'hora de parlar d'imposts. Un d'ells es l'eficiència, i l''altre, l'equitat. Per una banda, ens diu que no, ja que la gent productiva se'n podria anar a altres paisos, les inversions podrien desaparèixer i això podria crear problemes econòmics. Però, d'altra banda ens diu que si, ja que, encara que no sigui eficient, fem coses que son equitatives, perquè així, tots siguem una mica més iguals. Però mai se sap quant més ha de pagar un ric, no sabem on està el límit perquè sigui equitatiu. L'equitat no es equivalent a justícia. Ens dona un altre punt de vista i es que, es just que quan algú guanya diners pel seu propi mèrit, es just que se'l quedi ell? Finalitza la el vídeo dient-nos que si, es bo que els rics paguin més imposts que els pobres, però no està clar quin es el límit. Crec que els arguments que ens dona el Xavier són mo...

Exerici 1.  Com fem fins ara: mitjançant els exàmens, proves i treballs, mirem d’esbrinar el grau de comprensió i/o aprenentatge dels diferents items presents al currículum de la matèria. Qui més sap de la matèria, millor nota. Per mi, aquesta es la millor manera, ja que, depenent de l'esforç que cadascú faci, les hores que li dediqui a l'estudi, els apunts que ell faci i l'atenció que hi posi a classe, es veurà reflectida la seva nota. Penso que aquesta es la manera més justa perquè cadascú depèn d'un mateix.

L’estudi de l’economia – Macro i microeconomia “L’impacte de la crisi econòmica sobre les taxes d’atur a Espanya (2007-2015)” Macroeconomia “Youtubers: un sector en creixement” Microeconomia “Estudi sobre la superfície comercial a Catalunya” Microeconomia “Evolució de les cotitzacions socials 2017” Macroeconomia “Recaptació fiscal i tipus impositius al primer trimestre de 2016” Macroecnomia “Estudi de la competència al sector de les telecomunicacions” Microecnomia “Un model predictiu dels preus dels actius immobiliaris” Microecnomia “IPC: un estudi de les diferències autonòmiques”   Macroecnomia